蒙城县最美教师二次援疆支教回乡仅4个

近日，皮山县安徽实验学校写作指导工作室在综合楼会议室正式成立，校党总支书记王承华同志向“安徽好人”邵超颁发写作指导工作室主任的聘书。

年9月，为积极响应中央西部大开发教育，助力巩固拓展教育扶贫成果对口支援的号召，促进亳州市与和田市教育教学领域的沟通协作，邵超被组织选派到新疆和田地区皮山县，开始为期一年半的援疆支教工作。

此间，邵超克服气候、环境、时差带来的经常鼻口出血、嘴唇干裂、头痛、胸闷等困难，一年半的时间里，邵超用耐心陪伴学生成长，树立了良好的援疆教师最美形象，先进的教学方法、扎实的专业知识和严谨的治学的态度受到对口支教学校和家长的一致点赞，后圆满完成了援疆支教任务回到了家乡。

“南疆需要优质教育，需要优秀的教师”。为完成变“输血”为“造血”工作，年6月，临近返回安徽时，邵超向皮山县教育局以及亳州市教育局人事科递交了二次援疆申请书。今年暑假，已经返回蒙城县的他与皮山县教育局联系，争取再次支教，把“送教下乡”和“文学写作进校园”两件事做完。

带着这一信念，10月邵超再次开启了自己为期三年的援疆支教之旅。工作中，他与该校教师开展了结对帮扶活动，工作中，他以教材为本，以学情为基，启发引导学生自主发挥模式，通过示范引导、创新教学，举一反三帮助提高学校教师的教育教学水平，踏实的工作，潜心钻研，高质量的上好了每节课，看到教师轻松地教，学生快乐地学，邵超脸上洋溢着幸福的笑容。援疆工作的确辛苦，但邵超看到自己帮扶的教师各方面工作都有很大提升时，他觉得自己的选择是对的，一分耕耘，一分收获，被评为“援疆优秀教师”光荣称号。

据悉，为进一步提升皮山县安徽实验学校学生的写作与人文素养，发挥写作特长教师的引领辐射作用，营造一个人人参与、人人写作的良好氛围，邵超充分发挥自身特长，牵头组织成立了写作指导工作室，皮山县安徽实验学校写作指导工作室成立后，指导教师进行写作教学，同时，充分发挥援疆教师的人才优势和安徽援疆文学社平台优势，积极调动师生的写作积极性，并通过一系列的培训、写作活动，使学生的写作能力得到很大的提升，助力作文教学工作的良性开展。

在邵超看来，支教只有起点，没有终点。他希望通过援疆同仁的共同努力，为南疆建设出一支有理想信念、有道德情操、有扎实的学识、有仁爱之心的教师队伍，培养出更多的有理想、高素质的栋梁之材，为培养德、智、体、美、劳全面发展的时代建设者和接班人再做贡献。